# 15 | Encourager la prise de risque
Comment une pratique alternative de notation encourage-t-elle la prise de risque intellectuel et transforme-t-elle la motivation des élèves ?
Cette expérimentation systématique de la pratique alternative de notation (PAN) vérifie son impact sur la motivation selon le modèle de Viau. Un portfolio de 14 artefacts avec jetons de reprise remplace les notes traditionnelles, encourageant la prise de risque intellectuel. Les résultats révèlent une progression positive : une meilleure perception de la valeur des apprentissages, un meilleur sentiment de compétence et une meilleure autorégulation.
► Codex Numeris a migré !
Cette chronique est désormais disponible sur notre nouvelle plateforme : codexnumeris.org
Bonjour Grégoire,
Notre recherche (en philo) porte justement sur l'engagement. Ce que tu proposes pour mesurer le niveau d'engagement me semble très pertinent. Nous permets-tu de le reprendre et de l'adapter?
J'ai aussi une question : comment sais-tu que ce sont les PAN (et non tout le reste que tu mets en place dans ton enseignement, notamment l'approche ELLAC) qui suscite un plus grand engagement? Je suppose que tu n'as pas de groupe témoin... Ce n'est pas une critique, je me demande seulement si tu as quelque chose pour mettre les données en perspective.