Sitemap - 2024 - Codex numeris
# 23 | Discerner monitorage et surveillance
# 22 | Voir la tricherie autrement
# 21 | Alléger la charge de l'évaluation
Ateliers sur le monitorage et la rétroaction
# 20 | Exploiter le portfolio (3) : métacognition et autonomie
# 19 | Exploiter le portfolio (2) : facteurs de réussite
# 18 | Exploiter le portfolio (1) : structure et contenu
# 17 | Enseigner des stratégies
# 16 | Équilibrer la charge cognitive
# 15 | Motiver les élèves par l'évaluation
# 14 | Enseigner autrement qu'au «feeling»
# 13 | Développer le «prompting»
# 11 | Enseigner la lecture littéraire au collégial
# 10 | Identifier des patterns et des blocages
# 8 | Développer une pensée vigilante
# 7 | Dépister avec la taxonomie SOLO
# 6 | Expérimenter l'évaluation «augmentée»
# 5 | Mettre en place une pratique de notation alternative (PAN)
# 4 | Centrer l'apprentissage sur le processus
# 3 | Créer du matériel utile avec l'IA
# 2 | Enclencher une boucle de rétroaction
# 1 | Monitorer l'apprentissage